Berechnet die modifizierten F2-Phänotyp-Spaltungsverhältnisse bei Interaktion zweier Loci (AaBb × AaBb). Die Genotypgruppen des Basisschemas 9:3:3:1 — A_B_(9), A_bb(3), aaB_(3), aabb(1) — verschmelzen zu klassischen Verhältnissen: Komplementärgene 9:7 (Platterbsen-Blütenfarbe), rezessive Epistasie 9:3:4 (Labrador-Fellfarbe), dominante Epistasie 12:3:1 (Kürbisfruchtfarbe), dominante Suppression 13:3 (Hühnergefieder), doppelte dominante Gene 15:1 (Schotenform des Hirntäschels), kumulativer Effekt 9:6:1 (Kürbisfruchtform). Mit beobachteten Anzahlen wird ein Chi-Quadrat-Anpassungstest durchgeführt (df = Klassen − 1). Quellen: Mendel 1866, Bateson & Punnett 1905, Griffiths, Hartl & Clark 2007. Nur für Bildungszwecke.
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Wichtige Fakten
Kategorie
Education
Eingabetypen
select, number, text
Ausgabetyp
json
Sample-Abdeckung
4
API bereit
Ja
Überblick
Der Epistasie-Spaltungsrechner berechnet für AaBb × AaBb erwartete F2-Phänotypverhältnisse und Anzahlen bei verschiedenen Formen der Geninteraktion. Optional vergleicht er beobachtete Häufigkeiten mithilfe eines Chi-Quadrat-Anpassungstests mit der gewählten Erwartung.
Wann verwenden
Wenn erwartete F2-Anzahlen für Verhältnisse wie 9:7, 9:3:4, 12:3:1, 13:3, 15:1 oder 9:6:1 benötigt werden.
Wenn beobachtete Phänotyp-Anzahlen mit einem klassischen dihybriden Spaltungsverhältnis verglichen werden sollen.
Wenn Geninteraktionen und die Zusammenfassung der Genotypgruppen A_B_, A_bb, aaB_ und aabb im Unterricht veranschaulicht werden.
So funktioniert es
1Wählen Sie den Interaktionstyp, etwa Komplementärgene, rezessive Epistasie oder keine Interaktion.
2Geben Sie die Gesamtzahl der F2-Nachkommen und die gewünschte Anzahl an Dezimalstellen ein.
3Tragen Sie für einen Anpassungstest optional die beobachteten Anzahlen kommasepariert in der Reihenfolge der ausgegebenen Phänotypklassen ein.
4Das Ergebnis liefert das Spaltungsverhältnis, die erwarteten Anzahlen je Klasse und bei Beobachtungsdaten zusätzlich den Chi-Quadrat-Wert mit Freiheitsgraden.
Anwendungsfälle
Erwartete Phänotyp-Anzahlen für genetische Kreuzungsaufgaben berechnen.
Versuchsdaten mit einem ausgewählten Epistasie-Modell vergleichen.
Klassische Geninteraktionen anhand konkreter F2-Populationen im Unterricht erklären.
Beispiele
1. Komplementäre Genwirkung bei 160 Platterbsen
Biologiestudentin
Hintergrund
Bei der Blütenfarbe müssen beide dominanten Allele vorhanden sein, damit ein gefärbter Phänotyp entsteht.
Aufgabe
Für 160 F2-Nachkommen sollen die erwarteten Anzahlen nach dem Verhältnis 9:7 bestimmt werden.
Verwendung
Als Interaktionstyp „Komplementärgene (9:7)“ wählen, 160 als Gesamtzahl eingeben und die Berechnung starten.
Die erwarteten Anzahlen sind 312,75, 104,25, 104,25 und 34,75. Der Chi-Quadrat-Wert beträgt 0,47 bei 3 Freiheitsgraden; die Abweichung ist bei α = 0,05 nicht signifikant.
3. Rezessive Epistasie als 9:3:4-Modell berechnen
Schülerin im Genetikunterricht
Hintergrund
Bei rezessiver Epistasie werden zwei Gruppen des ursprünglichen 9:3:3:1-Schemas zu einer Phänotypklasse zusammengefasst.
Aufgabe
Die erwartete Verteilung für eine vorgegebene F2-Gesamtzahl soll ermittelt werden.
Verwendung
„Rezessive Epistasie (9:3:4)“ auswählen, die Gesamtzahl der F2-Nachkommen eintragen und die erwarteten Klassen berechnen lassen.
Interaktionstyp: Rezessive Epistasie (9:3:4); F2-Nachkommen gesamt: nach Aufgabenstellung
Ergebnis
Die Ausgabe zeigt das Verhältnis 9:3:4 und die daraus berechneten erwarteten Anzahlen für die drei Phänotypklassen.